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乒乓球比赛的总结

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乒乓球比赛的总结篇一

郑州职业技术学院科技文化艺术节之乒乓球比赛于4月14、15日在桃李园餐厅南乒乓球场如期举行。比赛的过程中充满了汗水、掌声和欢笑。此次乒乓球比赛为同学提供了一个展示自己乒乓球技术的舞台,同学以饱满的热情和高度的积极性全身心的投入到比赛当中,并且充分发扬了敢打敢拼的拼搏进取精神。在比赛中,我们不仅同学之间技术的较量,更重要的是在于他们心灵和言语的沟通;同时我们也看到了同学们积极向上,努力进取,顽强拼搏的精神,更感受到了同学们高度的集体荣誉感和追求全面发展的上进心,并且在此次活动中我们也获得了许多宝贵的活动经验。总体上说,这次活动是比较成功的。

以下便是此次活动的安排:

一、比赛筹备 比赛分初赛、半决赛和决赛三轮进行,每局采取11分制,初赛以三局两胜制,半决赛和决赛以五局三胜制。参赛队员由本年级同学组成。

二、比赛方式 比赛分男单、女单、团体三种形式展开;比赛采用直接淘汰制,胜出者直接晋级。比赛遵循公正、公平、公开的原则。

三、比赛通知 通知分两种方式:由各系代表口头通知和短信信通知比赛地点和比赛时间。

四、工作落实 活动负责人开会讨论决定活动流程、活动分工;同学在本班班长或体育委员处报名;工作人员安排:裁判员、记录员、现场工作人员。比赛以随机抽签的方式自由组合。由承办方根据名次和具体表现进行奖励。 本次比赛结果公布如下:

女单:

一等奖:岳丽芬、蔡璐繁

二等奖:王小菁、张丹华

三等奖:曲玉、卢杨娟、刘璐、黄玉珍

男单:

二等奖:贾东晓

三等奖:张恒

团队:第四名

本次活动从整体上看虽然达到了预期效果并取得了一定的成功,但仍然有很多不足之处:一、由于种种原因,比赛开始,场面一度陷于混乱中;二、活动的整个流程衔接不紧密,后期处理不太给力。三、天气刮风原因,影响选手发挥。

下面我们先对混乱原因进行初步分析,并提出改进方案,希望以后引以为戒。

原因一:缺乏专业知识

由于缺乏专业的乒乓球知识,导致比赛程序规划不合理,使得安排初赛时比较忙乱。如此,又要临时变动参赛顺序,导致秩序混乱。

改进方案:在进行乒乓球策划的时候,自己要通过网络、咨询等方式多多了解乒乓球的专业知识,并将之应用于活动过程中。这也是一种知识的充电过程,更是一个学以致用的过程。不仅仅是乒乓球赛,以后的很多活动都需要这样。

原因二:服务人员安排不到位、不合理

比赛开始,裁判没有定好位,也没有非常明确的人员分工。负责人做的工作比较琐碎,无法很好地统筹全局。由于工作人员的缺乏,导致一个人身兼数职,裁判有时候也是比赛运动员。

改进方案:在乒乓球赛的前几天,应该和裁判及其他工作人员开个会,布置每个人的具体工作。负责人需要做的不仅仅是实事,更要把每一份细小的工作安排到个人,让每一个参加组织工作的人明白自己的职责。招募工作人员的时候,让班级委多多参与,多多请求年级同学的帮助,让每一个有兴趣的同学都能参与组织工作,尽量找不参加比赛的同学。

原因三:参赛人员虽已按时到场,但很难召集到一块。

比赛中,小部分同学因事无法按时到比赛场地参加比赛,工作人员不知情,造成无谓的等待和拖延。参赛人员虽按时到场员,但很难召集到一块,无法进行赛前程序安排。另一部分原因在于比赛安排没考虑到这种突发状况。

改进方案:比赛前和同学确认比赛时间地点。比赛场地设一个检录处,让同学先进行检录,并多安排人手,以带队形式进行参赛,也许这样能维持比赛的良好秩序。比赛前要仔细思考,相出替补方案来应对各种突发状况。

原因四:裁判没有专业水准

比赛中,裁判因缺少专业知识可能会造成误判的情况或者让发球多了随机性,使比赛缺少公平性。

改进方案:比赛开始前,一定要对裁判进行一下系统的培训,统一比赛规则。

原因五:负责人缺乏经验,想问题不够全面由于本人缺乏这种类似活动的组织经验,想的问题太简单,没有考虑到比赛中细节问题。

改进方案:多多参加别人组织的类似活动,学习组织活动的经验,多和前辈沟通讨论。经常反思,汲取办活动的经验和教训。

现在对活动的整个流程衔接不紧密问题进行分析并提出解决办法。

一个活动的整个过程的连贯性对于活动的成功有重要的影响。能否使同学们对活动印象深刻也与活动的完整性xi息相关。此次乒乓球赛,由于时间紧迫,安排不足,规划欠佳导致活动的整个流程衔接不紧密,总的来说,进行得比较匆忙。前期准备,比赛过程,比赛结束后的工作均存在一定问题。如比赛完结后,奖项奖品地颁发都比较晚,与比赛过程衔接不连贯等问题。

库决方法:对于整个活动,必须有一个完整的方案保证活动的完整性。活动组织者应做好充充分的准备。组织活动时,应当多多讨论,集思广益;分工明确,安排到位;广泛宣传,充分准备;积极行动,相互督促;善于反思,勤于总结。

这次活动已经成为记忆,存入脑海。希望以后能引以为戒,把活动办好。相信在今后的工作中,我们将不断的开拓进取,做到各方面之间的合作,把工作越做越好,充分发挥学生会职能,在学生会的带领下,使我系各项活动和业余生活工作推向新的高度。

乒乓球比赛的总结篇二

我校为丰富学生的课余生活,于2020年2020月中旬组织了一场乒乓球比赛,比赛为期2周,在图书馆三楼举行。本次比赛的目的在于使同学们能够有一个可以施展自身球技的舞台,使我们的大学生活更加丰富多彩,也可以使我们得到锻炼。

这次比赛共有32人参加,经过抽签,分组,两两对决,赛出的选手继续参加复赛。在复赛中,同学们竞争激烈,努力拼搏,最终选出了3名精英:2020,2020,2020。比赛中,同学们以友谊第一,比赛第二的原则,既赛出了水平,又增进了友谊,使同学们在比赛中实现了自己的人生价值。在复赛中,决出了4人进入总决赛,虽然他们已经进入决赛,但依然没有丝毫放松,都竭尽全力为最后总冠军做最后一分努力。经过一番激烈的争夺,2020以精湛的球技击败2020夺得了冠军。2020取得第二名的优异成绩,2020排名第三。

最后,分院学生会主席给获奖人颁发了奖品,使这次活动得到了圆满的成功。

乒乓球比赛的总结篇三

一、指导思想:

实施与开发校本课程,满足学生个性化发展的需要,弘扬国粹,不断提高国球学习的兴趣与技术。乒乓球这项活动,是一项周期性较长的运动。怎样让学生对乒乓球产生持久而稳定的兴趣,一直是我费心的一个问题。人的兴趣是在学习和实践活动中逐步发展起来的,是具有可塑性的,所以,学生的乒乓球兴趣也是可以培养的。那么如何在社团训练中培养学生的乒乓球兴趣呢?我觉得具体可以从以下几方面入手:

(一)理论联系实际,启发学生的兴趣。

向家长和学生宣传乒乓球运动的好处,现在的人们称乒乓球运动是聪明人的运动;同时还告诉我们的学生,打乒乓球能养眼,十分有利于提高学习效率;从而真正启发他们内心深处对此项训练的兴趣。

同时,我还将自己订阅的《乒乓世界》借给孩子们看,只要新到一期,孩子们就抢着看,我也将此作为一种奖励,近段时间打得好的优先看。

(二)以成功教学,激发学生训练的兴趣。

在我们乒乓球训练的初始阶段,我总是把训练的目标或较复杂的技术动作分解几段,每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标,让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果,使学生看到自己阶梯式的进步,从而产生一种满意的感觉,激起进一步学习的欲望。例如:在乒乓球训练中熟悉球性这一练习中,我就先让学生进行捉球游戏的练习。教师拿一些球在手上,逐个抛出去,让学生去捡,在规定时间内刚开始肯定没能捡到几个,但随着时间的推移,学生对球性的熟悉,就能慢慢多起来。教师对有进步的同学给予表扬,让他们看到自己的成功。

(三)创新乒乓训练的形式,引导学生的兴趣。

为提高学生的训练兴趣,我根据学生技术水平不断地改革,创新训练的教学形式,从教师的指导到乒乓室的布置都要精心设计,力求有新意。这样的训练必然会使学生情绪饱满、兴趣浓厚。在平时训练中的教师示范指导固然相当重要,但最好是当教师在讲解完某一技术动作之后,同时向我们的学生展示一下这一技术动作在实战中的运用情况,使我们的学生对这一动作有一个整体性的感知,而不只是为学这一技术运动而练习这个技术动作。

众所周知,乒乓球运动还是一项实战性很强的体育运动。所以在训练中我除了贯彻好精讲多练的原则外,平时的实战训练更是不可忽视。从集体的争皇打到两人的五局三胜,从星期冠军到月擂主,从自己乒乓球队到与外校球队的交流。我都特别注重训练形式的创新,引导好学生的训练兴趣。

在球室布置方面,为了让孩子们有一个安全的、安静的训练环境,学校对球室进行了重新装修,铺了实木地板,安装了卷帘,在选择窗帘颜色时,我从心理学角度出发,选择了绿色,然后将历届乒乓球队员的竞赛成绩张贴在墙上,以激励孩子们,让他们产生紧迫感。从而形成良性循环。

(四)培养坚强意志,强化训练兴趣。

无论做什么事情,吃败仗是避免不了的。帮助他们找到解决问题的方法,并勇敢的战胜困难,从而激励他们努力训练,增强了克服困难的信心。这样他们才能体会到成功的喜悦和乒乓运动给人的快乐。

二、训练要点:

1、了解中国国球的辉煌历史及相关知识,激发学生练习的兴趣。 2、球感的训练。 3、攻球的训练。 4、推挡的训练。 5、发球的训练。 6、接发球的训练。 7、搓球的训练。 8、拉球的训练。 9、脚步动作的训练。

活动时间定于第2周至18周,每周三下午第三节进行,以实践教学为主。通过这学年的训练学习,取得一定的成效,学生基本能掌握乒乓球的击球要领。其中初一年级罗甫、初二年级靳晓祥、李宏亮等技术较为全面。

总而言之,在培养学生乒乓球训练兴趣这一方面的方式和手段要多种多样,只要教练能有效地利用手段来调动学生的训练兴趣,学生就可以积极主动地训练。只有这样训练水平才会有所提高,在真正的比赛中才能取得较好的成绩。在学习过程中,我们采取循序渐进的教学方法,让学生由练球感开始,由不会控制球到能熟练控制球,从不会击球到能按落点准确击球,从而形成学习乒乓球的教学模式。但是,由于部分学生水平较低、不是很平均,所以教学过程中仍然有很多不足之处:如学生叫难接受等等;以后教学中我会从实际出发,讲解更详细、更透切。